Referat av Nyhetsbrev 4 (07-12-06)

Börjar med det allra viktigaste:

Barn & Ungdomsnämndens sammanträde 12/12 13:30 hålls i Konserthuset och inget annat. Jag kom med felaktiga uppgifter tidigare när jag utgick från uppgifter på hemsidan. Alltså, allmänheten har tillträde till sammanträdet 13:30 i Suite Boulogne, se http://www.gavlekonserthus.se/ -> konferens -> Konferenslokaler.

Gå man ur huse nu och visa att vi bryr oss! Det är viktigt att politikerna ser att det finns ett brett stöd bakom Söderskolan och att det inte är bara ”några tokstollar i en arbetsgrupp som bråkar”. Alla kan påverka! Om det är svårt att komma från jobbet, försök i alla fall förklara för chefen att det är ett viktigt engagemang, så kanske det går att fixa schemat eller jobba in ett par timmar senare eller nåt? En bra chef försöker hjälpa till i att underlätta en medarbetares vardag.

De delar av utredningen eller underlaget till sammanträdet som har med Söderskolan att göra bifogas, det mest intressanta är det som har en titel som börjar med ”Strukturförändringar...” och är 275 kB stort. Det andra dokumentet med konstigt namn (217 kB) är den totala internbudgeten för BUN som är en bra bakgrund för den extra intresserade. *finns att hämta på Skolkontoret*

--------------------

Allmänt möte hålls i Söderskolans matsal on 12/12 kl 18:00 med bl a info från Barn&Ungdomsnämndens (BUN) möte tidigare under dagen. Men även om det kommer info om BUN-mötet här, så är det ändå viktigt att alla som kan dyker upp på Konserthuset 13:30.

Inbjudan kommer att spridas så snart som möjligt även via anslag och flygblad. Men hjälp ändå till att bjuda in folk som kan vara intresserade!
---------------------------------

Apropå hjälp så skulle det behövas ett par till medlemmar i arbetsgruppen, vi tror att mycket av jobbet redan är gjort, men eftersom det varit en intensiv period så behövs det ”nytt blod” med kanske nya infallsvinklar och för att hjälpa till att hålla ångan uppe. Inte för att vi tröttnat, men vi måste se till att hålla skärpan i alla lägen och orka ända fram!

Om ni inte känner att ni vill delta i möten osv, så är en idé från det första mötet bra. Kan någon t ex hjälpa till med kopiering och utdelning av information så är även detta till jättestor hjälp.

--------------------------------

Ja, vi har alltså skickat in frågor till allmänhetens frågestund 12/12 och de bifogas (”SS_BUN_....”, 31 kB). Vi inser att de kan tyckas vaga och kanske t o m konstiga, men den som satt sig in i materialet ordentligt ser förhoppningsvis en logik i dem. Vi försöker peka på brister i utredningen och beroende på vilket svar vi får, väljer vi hur vi går vidare. Det är en ”frågestund”, så man kan t ex inte säga att ”det här är skit, gör om – gör rätt!” eller liknande.

Läs gärna det bifogade dokumentet på 275 kB för bakgrund

----------------------------

Vi fortsätter hålla kontakt med makthavarna, vi hade ett givande möte idag, bland annat. Jens Leidermark verkar dock inte intresserad av kontakt innan 12/12. Om det beror på oro eller ointresse eller något annat låter vi vara osagt, men det tål att undersökas ytterligare.

-------------------------------

Om ni läser frågorna och/eller utrdningen om strukturförändringar ser ni att ”Projekt Skola 2000” och ”skolan mitt i byn” anges som koncept som ska attrahera bl a oss Söderföräldrar till Brynässkolan och Steneberg (”Skolor utanför byn” låter som en mer rättvisande beskrivning) Vi har hittat en del oroande (eller roande, om man har den sortens humor) läsning runt detta och det ska bli intressant att höra svaret på just frågan om referenser till att ”Skola 2000” är ett lyckat koncept.

Tyvärr blir det här en ganska omfattande textmassa, men jag hoppas ni orkar läsa och forska vidare. Dessutom varnas ni för att det ingår en del tyckande.

Skola 2000 är ett koncept som verkar drivas inom en konsultverksamhet, Mattsson konsulter AB, och isåfall är det en uppsättning tjänster som säljs till kommunerna. Hemsidan www.skola2000.se är inte uppdaterad och på de två (av tre) telefonnummer som anges har de inte svarat när jag ringt, så teorin är obekräftad. Men min uppfattning är att det är en massa floskler man egentligen säljer, jag bifogar även ett presentationsmaterial från Mattsson konsulter AB, som iofs innehåller en del vettiga idéer, men mest tomma ord om ”saker som är bra” men inget konkret om ”hur”. För er som inte har PowerPoint finns det en gratis ”läsare” här: http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=048dc840-14e1-467d-8dca-19d2a8fd7485&DisplayLang=sv . Powerpoint-filen finns på nätet men var lite strulig att ladda ner.

Om man börjar med att kolla upp de referenser som anges på www.skola2000.se så ger googlingar mm en inte så positiv bild. Om det börjar redigeras på sidan finns historian bl a här: http://web.archive.org/web/*/http://www.skola2000.se , kanske en detektivuppgift i sig?

Färila skola: En skola som fick 30 MSEK från KK-stiftelsen och EU. Blev pilgrimsfärdmål för massvis med lärare från hela Sverige och även Norge, men lyckades inte så bra i slutändan. Det är bra att man satsar på nya idéer om sätt att lära och vi ska inte ironisera över det. Men facit är att det gick riktigt illa, se http://sv.wikipedia.org/wiki/F%C3%A4rila_Skola_2000 ...där finns det länkar vidare.

Håbo kommun: Har antagit konceptet helt och positiva omdömen kan hittas, men ingen faktabaserad utvärdering. Något med siffror på är: http://www.habo.se/Demokrati--Politik/Motioner-under-utredning/Forslag-till-oberoende-granskning-och-utvardering-av-Skola-2000/ (klicka även på länken ”Motion”) där det anges att Skola 2000-modellen kostar uppåt 10.000 kr mer per elev (jämfört med snittkostnaden runt 55.000 i Gävle, skulle det bli 65.000). Delvis pga en högre lärartäthet, men om man rannsakar materialet från Mattsson konsult AB, så kräver konceptet även mer yta per elev. I Gävle varslar man lärare och ska reducera yta samtidigt som ett mer lärar- och ytkrävande koncept förespråkas? Nåväl, våra barn är värda gott och väl 10.000 mer var, bara man kunde visa att det ger resultat.

Övriga referenser har lagt ner sin hemsida eller skyltar inte med Skola 2000 idag.

Klart att konceptet har sina positiva drag, men i spartider skulle jag som skattebetalare hellre se konkreta planer där positiva effekter kan påvisas än flashande av insålda koncept. Man vill lägga ner en fin skola och motiverar det med något man ”vill göra” utan att varken redovisa hur eller vart det kommer att leda.

”Skolan mitt i byn” som det också refereras till är en fin modell som redan fungerar på Söderskolan. Skolan är en resurs för närområdet och jag har själv nyttjat lokalerna genom föreningsaktiviteter, möten, lugnare fester och en studiecirkel. Läs en kortversion av definitionen här: http://sv.wikipedia.org/wiki/Skolan_mitt_i_byn .

Söderskolan är således en ”skola mitt i byn” utan att vi har tänkt på det, precis som den tydligen (som vi har insett under arbetet) är ett paradexempel i fungerande integration eftersom vi inte verkar bry oss särskilt mycket om varifrån man kommer eller hur mycket pengar man har.

”Skolan mitt i byn” används gärna som en ”medicin mot segregation” och Nihad Bunar ger en något mer fördjupad bild av den i grunden goda idén i: http://tidskrift.nu/artikel.php?Id=594 . Utan en ideologisk bas för skolverksamheten (som man dessutom ska följa!) och ett riktat grepp om samhällsstrukturen i övrigt (utanför skolan, t ex bostadsbyggande, centrumbildning, kommunikationer...) så läser jag detta som att ”skolan mitt i byn” är som ett plåster på ett benbrott.

Två i mitt tycke ganska mossiga (de har inte en helt igenom positiv klang och en stor del av den pedagogiska personalen verkar inte ha hört talas om dem överhuvudtaget) termer för i grunden goda idéer, som dessutom i det mest väsentliga, redan fungerar på Söderskolan, används som lockrop till bl a oss Söderföräldrar för att ”attrahera” oss till Brynässkolan.